SIKAP MAHASISWA MENGHADAPI PILKADA

SIKAP MENYIKAPI PILKADA DAN PERBEDAAN PENDAPAT

            Sebagai seorang Mahasiswa sikap saya menghadapi pilkada adalah secara dewasa dan menghindari potensi-potensi yang menimbulkan kegaduahan, Mahasiswa itu sudah cerdas bukan lagi anak-anak sma karena mahasiswa sudah mampu berpikir lebih luas dan jernih sehingga dapat mengolah menyeleksi munculnya pihak-pihak tertentu yang sengaja ingin membuat kerusuhan pada pilkada serta tidak langsung percaya dengan apa yang ditulih di media online karena belum tentu sama seperti dilapangan.

            Bahkan sebagai mahasiswa siap mengambil bagian dalam demokrasi yang beradap ketika pilkada seperti,

1. Mendukung pelaksanaan pilkada yang jujur, adil, dan transparanserta buikan sebaliknya.

Lebih meneliti tentang isi kampanye yang konstruktif san dialogis.

2. Sebagai mahasiswa memantau  secara aktif penyelenggaraan pilkada tidak berdiam diri saja.

3. Berpartisipasi mengawaasi para calon-calon pada pilkada terhadap kinerja kepemimpinan kandidat terpilih yang nantinya memimpin selama beberapa tahun kedepan. 

4. Menghindari kampanye-kampanye hitam atau negative yang tidak sesuai dengan peraturan kampanye.

Perbedaan pendapat

            Sebagai mahasiswa sangat wajar sekali banyaknya perbedaan pendapat tentang calon-calon yang ikut pilkada di masyarakat. Tinggal bagaimana saya sebagai mahasiswa untuk berpendapat dengan bijak serta tidak menyalahkan pendapat orang lain malah harusnya sebagai mahasiswa kita terima, bila perlu sebagai mahasiswa menyuarakan pendapat jika terdapat kampanye hitam kepada pemerintah.

 karena kenbanyakan masyarakat hanya terikuti alur kampanye bahkan perbedaaan, pendapat pun terjadi dikalangan mahasiswa ketika pilkada karena visi dan misi calon belum tentu mahasiswa yang satu dan lainnya sepakat dengan visi dan misi para calon, karena jika tidak adanya perbedaan pendapat maka tidak ada pula keberagaman hal-hal yang mencakup tentang visi dan misi para calon.

REFERENSI;

http://journal.unair.ac.id/download-fullpapers-jpmad47651d75full.pdf

Read More

ILMU PENGETAHUAN DAN PENGETAHUAN

ILMU PENGETAHUAN DAN PENGETAHUAN

            Banyak orang-orang yang masih berfikir bahwa ilmu pengetahuan dengan pengetahuan itu sama saja tetapi ketika ditanya “mengapa bisa sama ?” masih benyak yang bingung, maka dari itu kali ini dalam artikel ini akan dijelaskan ilmu pengetahuan dan pengetahuan,

ILMU PENGETAHUAN

            Adalah akumulasi pengetahuan yang menjelaskan kausalitas (hubungan sebab akibat) dari suatu objek menurut metode-metode yang merupakan suatu kesatuan sistematis, secara definisi adalah tentang alam semesya yang diterjemahkan kedalam Bahasa yang dimengerti oleh manusia sebagai usaha untuk mengetahui dan mengingat tentang sesuatu.

            Dalam kata lain ilmu sesuatu yang didapat dari kegiatan membava dan memahami benda-benda maupun pertistiiwa, diwaktu kecil kiita belajar membaca huruf abjad, lalu berlanjut untuk mengerti kata-kata dan seiring denga berjalannya waktu serta usia secara sadar ataupun tidak sadar sebenarnya kita terus belajar membaca, hanya saja ilmu pengetahuan yg dibaca sudah berkembang, dengan ilmu maka hidep menjadi mudah, karena ilmu juga merupakan alat untuk menjalani kehidupan.

            Ilmu pengatahuan merupakan cabang pengetahuan yang mempunyai ciri-ciri tertentu, ilmu pengetahuan merupakan salah satu dari sekian pengetahuan dan kadang juga disebut pengetahuan ilmiah. Karena metode ini untuk memperolehnya dilakukan memalui sebuah metode ilmiah yang mengacu kepada pemahaman

PENGETAHUAN

            Adalah pembentukan pemikiran asosiatif yang menghubungkan atau menjalin sebuah pikiran dengan pikiran lain berdasarkan pengalaman yang berulang-ulang tanpa pemahaman mengenai kausallitas (sebab-akibat) yang hakiki dan tidak universal. Secara defininisinya pengetahiuan adalah bentuk informasi yang didapat untuk memperoleh pemahaman, pembelajaran dan pengalaman.

PERBEDAAN ILMU PENGETAHUAN DAN PENGETAHUAN

Perbedaannya seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya bahwa

Ilmu Pengetahuan harus memenuhi tiga syarat, yaitu :

Sistematik, yaitu merupakan kesatuan teori-teori yang terusun sebagai suatu sistem.

Objektif, atau dikatakan pula sebagai intersubjektif, yaitu teori tersebut terbuka untuk diteliti oleh orang lain, sehingga hasil penelitiannya bersifat universal.

Dapat dipertanggungjaawabkan, yaitu mengandung sebuah kebenaran yang bersifat universal sehingga dpat diterima oleh orang lain.

Pengetahuan,

tidak bersifat universal atau individuansehingga informasi yang telah di kembangkan oleh pemahaman dengan berbagai gejala yang ditemui dan diperpoleh manusia melalui pengamatan akal.

Pengetahuan belum diuji maupun dikaji seperti halnya ilmu pengetahuan

pengetahuan bisa dibilang tidak memiliki tiga syarat seperti ilmu pengetahuan yang sudah dijelaskan sebelumnya.

Contoh

Ilmu pengetahuan, karena berdifat umum dan luas maka jika ingn mempelajari suatu ahasa, harus melalui tahap bicara dengan orang lain, mendengar, membaca, dan menulis. belajarpun harus ada seorang guru Bahasa  yang lebih berpengalaman maksudnya adalah ilmu Bahasa itu sendiri yang dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya sehingga bisa menjadi penghubung ke ilmu pengaetahuan.Pengetahuan, seperti perdukunan atau ilmu batin, yang pelakunya biasanya dipanggil paranormal dan yang belum pasti dan tentu kebenarannya serta belum teruji. Karena sifatnya masih individual dan tidak sistematis serta terbuka, maka orang yang ingin mempelajari harus mencari guru sendiri

Jadi ilmu pengetahuan dan pengetahuan sebenarnya berbeda sedikit dalam teori maupun perakteknya karena sangat berpengaruh untuk dijadilkan suatu pemahaman yang tetap, pemaparan yang sesuai dengan kenyataan. Karena salah seseorang dapat diartikan mempunyai ilmu jika seseorang tersebut memepunyai pengetahuan. Dan sesorang dapat diartikan memiliki pengetahuan jika seseorang itu memiliki sebuah pengalaman, sebenarnya pada hakikatnya pengalaman adalah ilmu dan pengetahuan yang sangat berharga yang dapat menghasilkan suatu pemikiran dan rasa tahu.

REFERENSINYA;

http://www.academia.edu/1409091/JURNAL_ILMU_PENGETAHUAN_TEKNOLOGI_DAN_SENI

Read More

KEMISKINAN

KEMISKINAN

           

            Kemiskinan adalah suatu keadaan dimana terjadi ketidak mampuan untuk memenuhi kebutuhan dasar seperti makanan, pakaian, tempat berlindung, pendikan, dan kesahatan. Kemiskinan dapat disebabkan oleh kelangkaan atau pemenuh kebutuhhan dasar, atau sulitnya untuk memeliki Pendidikan dan pekerjaan. Kemiskinan merupakan masalah global. Ukuran kemiskinan setiap orang itu relative, sementara yang lainnya melihatnya dari segi moral dan evauatif, dan yang lainnnya lagi banyak yang memahaminya dari sudut ilmmiah yang bisa dibilang mapan.

            Jadi intinya kemiskinan bukan hanya dari kekurangan harta tepi kemiskinan bisa dari segi perilaku dan Pendidikan yang berarti kurangnya atas segi  pengarahannya terutama perilaku dan pendidikan  yang mungkin saja ada keterkaitan dari kemiskinan harta yang  yang menyebabkan ketidak mampuan melanjutkan Pendidikan dan perubahan sikap perilaku yang negative yang tidak sehat untuk pelakunya secara moral.

            Makanya sering kita jumpai  remaja-remaja jaman sekarang masih banyak yang berperilaku yang tidak pantas yang bahkan tak sepantasnya dilakukan, perilaku bisa diperbaiki dari ketika mereka menempuh sebuah Pendidikan atau dari lingkungan keluarganya.

Sikap Mahasiswa utuk menyikapi kemiskinan.

            Di keadaan tersebutlah seharusnya mahasiswa bisa berfikir bagai mana kita sebagai mahasiswa bisa membantu mungkinn bida dengan mengadakan bakti social terhadap masyarakat yang kurang mampu dari  segi harta, lalu mahasiswa bisa berkontrubusi di Pendidikan yaitu bisa dengan mengadakan atau pengajaran terhadap anak-anak yang kurang mampu mungkin Pendidikan formal atau agama karena sekaligus mengajarkan mahasiswa bagaimana lingkungan luar yang sungguh berat, mahasiswalah yang sesungguhnya sebagi agen perubahan, jadi jigka da saudara kita yang membutuhkan maka bantulah mereka  tidak usah gengsi-gengsi yang membuat mahasiswa tidak ada gairah untuk  membantu, HIDUP MAHASISWA!!!!!!!

REFERENSI :

https://media.neliti.com/media/publications/30659-ID-memahami-kemiskinan-dan-strategi-penanggulangannya.pdf

Read More

teknik industri

POTENSI MAHASISWA TEKNIK INDUSTRI

            Teknik industri sebuah jurusan yang masuk kedalam fakultas teknologi Industri merupakan cabang ilmu yang mempelajari hampir semua mata kuliah namun yang dipelajari hanya kulitnya/luarnya tidak sampai ke inti-intinya. Aspek paling khas dari Teknik industri adalah fleksibilitas yang ditawarkannya, jurrusan ini membahas industry secara luas sehingga dapat melibatkan pembahasan bidang keteknikan lainnya, karena itu prospek kerja jurusan Teknik industeri sangat lah luas.

Peran lulusan Teknik industri dapat terdiri dari pemotongan jalur sistem, perampingan ruang kerja, pemasaran secara global yang bertujuan untuk menghemat modal dan efisiensi sumber daya. Saya sebagai mahasiswa Teknik industri berpotensi dari apa yang di ajarkan ketika lulus nanti prospek kerjanya bakal  luas bahkan bisa diluar industri bahkan lulusan Teknik industri memiliki potensi dengan gaji yang besar serta banyak perusahaan-perusahaan mencari  lulusan dari Teknik industri.

Potensinya,

1.Bisa terjun ke manajemen industri

2.Sistem manufactur

3.Sistem industri dan tekno ekonomi

Dari ketiga itu masih banyak lagi cabang-cabangnya yang bisa para lulusan Teknik industri masuk  kedalamnnya. Karena pada era globalisasilah industrI-industri didunnia sedang gencar untuk bersaing dan di indonesia pun inndustri  menjadi ladang yang sangat subur maka tak jarang di  Indonesia banyak sekali industi besar-menengah-kecil.

Read More

PERBEDAAN KEPENTINGAN

PERBEDAAN KEPENTINGAN

            Kepentingan dasarnya merupakan sebah tingkah laku sebuah individu. Individu bertingkah laku karenan adanya dorongan untuk memenuhi kepentingannya, maka dari itu kepentingan sifatnya opsional bagi kelangsunngan hidup suatu individu itu sendiri. Jika individu tersebut sudah bisa memenuhi kepentingannya maka dia akan merasakan kesenangan dan kepuasan bagi dirinya sendiri.

            Sebaliknnya jika individu tidak  mampu memenuhi kepentingannya ia akan meresa gagal dalam memenuhi kepentingannya dan malah menimbulkan efek negative bagi  dirinya sendiri. Dengan berpegang prinsip bahwa kepentingan maupun perbedaan kepentingan dalam tingkah laku individu cara atau  alat untuk  memenui kebutuhan, maka kegiatan  yang dilakukan oleh sebuah individe dalam masyarakat pada hakikatnya merupakan kepuasan kepentingan tersebut.

Macam-macam perbedaan kepentingan;

1. Kepentingan individu untuk memperoleh prestasi dan posisi,

2. Kepentingan individu untuk dibutuhkan orang lain,

3. Kepentingan individu untuk memperoleh kedudukan didalam kelompoknya,

4. Kepentingan individu untuk memperoleh kemerdekaan diri,

5. Kepentingan individu untuk memperoleh kasih sayang.

            Perbedaan  kepentinngan ini tidak secara langsung bisa menyebabkan terjadinya konflik tetapi mengenal fase-fasenya yaitu fase disorganisasi yang terjadi karena kesalah pahaman, lalu fase dis-integrasi  yaitu tidak setuju dengan orang lain.

CONTOHNYA,

Siswa y lebih senang belajar dengan suasana kelas damai, tidak ada suara atau sunyi karena dia bisa terfokus untuk belajar dengan suasana kelas tersebut, sedangkan Siswa x lebih senang belajar dengan suasana kelas ramai dan mengobrol dengan temanya.

Read More

pembinaan dan pengembangan generasi muda

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GENERASI MUDA

Pada penjelasan kali ini sebenarnya pembinaan dan pengembangan generasi muda hampir sama maksud dan tujuannya namun kali ini masing-masing akan dijelaskan penjelasannya dan contohnya,

PEMBINAAN

            Pembinaan adalah merupakan suatu usaha yang dilakukan individu atau kelompok untuk membina suatu golongan, kelompok, dan individu lainnya yang masih perlu dibimbing, lalu pembinaan itu merupakan suatu kepribadian yang sempurna dan mandiri  serta dapat bertangungjawab atas tinndakan pembinaan yang dilakukan, atau suatu usaha, pengaruh, perlindungan dalam bantuan yang di berikan kepada anak yang tertuju kepada masa ketiika  anak itu beranjak dewasa, atau lebih cepat untuk membantu anak agar lebih cerdas dan cepat dalam melaksanakan tugas hidup sendiri yang mereka akan lakukan.

Pembinaan merupakan pengaruh yang datangnya dari orang yang lebih tua atau dewasa, serta di tujukan kepada orang yang dibawahnya atau belum beranjak dewasa. Lalu jika menurut istilah pembinaan adalah merupakan Istilah pembinaan atau berarti “ pendidikan” yang bisa dibilang sebagai tindikan pertolongan yang diberikan dengan sengaja oleh orang dewasa atau lebih tua kepada anak yang belum dewasa atau anak muda. Selanjutnya pembinaan atau kelompok orang lain agar menjadi dewasa atau mencapai tingkat kehidupan yang lebih tinggi dan lebih terarah tujuannya dalam arti mental.

Lalu menurut salah satu seorang ahli bernama Yurudik Yahya menurutnya definisi atau pengertian pembinaan adalah “suatu bimbingan atau arahan yang dilakukan secara sadar dari orang dewasa kepada anak yang perlu dewasa agar menjadi lebih dewasa, mandiri dan memiliki kepribadian yang utuh dan matang kepribadian yang dimaksud mencapai aspek cipta, rasa dan karsa.

Contohnya,

Seperti program pembinaan yang dilakukan pemerintah kepada rakyatnya seperti pembinaan melaksanakan kegiatan untuk bertani, berternak, melakukan kerajinan tangan yang ketika dibina akan dilibatkan para ahli dibidangnya untuk membina masyarakat.

Kegiatan pembinaan pemuda dan olah raga merupakan salah satu program pemerintah desa untuk memberdayakan para generasi muda untuk berpartisipasi dalam kemajuan desa. Kegiatan pembinaan pemuda dan olah raga ini dapat salurkan melalui lembaga karang taruna. Adapun bentuk pembinaan pemuda dan olah raga ini dapat berupa penyelenggaraan forum karang taruna, pelatihan dan penyuluhan, dukungan terhadap program-program yang digagas karang taruna, penyelenggaraan lomba yang melibatkan pemuda, penyelenggaraan pertandingan olah raga sewilayah desa, dan masih banyak kegiatan-kegiatan pembinaan lain-lainnya.

PENGEMBANGAN GENERASI MUDA

Hampir sama dengan penjelasan pembinaan yang sudah dijelaskan namun kali ini lebih kepada pengembangan generasi muda,

            Mengapa generasi muda lebih untuk dikembangkan ? karena pertama generasi muda sebagi subjek dan memiliki potensi  bekal-bekal & kemampuan serta landasan untuk dapat mandiri & memiliki potensi, kedua generasi muda sebagai objek karena mereka  yang masih memerlukan pembinaan dan pengembangan ke arah pertumbuhan potensi tersebut. Bahkan pengembangan generasi muda ini pun terdapat uu yang sudah dibuat dan di sah kan yaitu keputusan menteri nomor : 0323/U/1978 tanggal 28 Oktober 1978. Bertujan agar semua pihak yang terlibat dalam pembinaan dan pengembangan generasi muda tersebut dapat melaksanakan tugasnya dengan baik, benar serta tepat sasaran dan terarah. Serta Dalam hal ini generasi muda pun bahkan seharusnya lebih peka terhadap masa depan. Generasi mudapun harus melihat masa lalu dan jangan dilupakan karena masa lalu dijadikan sebagai bahan ajar mereka dan juga contoh mereka. Namun generasi mudapun harus menata masa kini sebagai jalan untuk menggapai masa depan.

Motivasi juga harus terus ditanamkan. Sebagai penyemangat hidup generasi muda dan perlu juga ada sosok panutan yang harus dicontoh generasi . Generasi muda juga harus ikut serta dalam usaha pembangunan negara agar negara ini tidak hancur atau menjadi negara yang monoton. Itu sebabnya diperlukan pembinaan dan pengembangan generasi muda. Agar generasi muda di negri kita ini dapat lebih terarah dan dapat membangun bahkan membanggakan  negri tercinta kita Indonesia ini.

Tetapi arah pengembangan generasi muda pun harus terus di awasi agar tidak menuju ke jalan yang salah dan malah menjadikan generasi tersebut menjadi boomerang.

Contohnya,

            Seperti pengenmbangan generasi muda dalam hal ilmu pengetahuan agar kelak mereka dewasa bisa membanggakan bagii orang lain dan bisa lebih cermat dalam memilih dan menilai sesuatu, lalu dalam bidang olahraga yang bertujuan agar generasi muda menjadi atlet-atle masa depan bangsa yang bisa diandalkan, lalu dalam bidang agama yang bertujuan agar generasi muda tidak terperngaruh paham-paham yang bertolak belakang dan membahayakan orang lain, dan masih banyak yang lainnya.

itulah penjelasan dari pembinaan dan pengenbangan generasi muda yang dapat dijelaskan secara singkat mudah-mudahan bermanfaat untuk  para pembaca .

referensi :

http://repository.uin-suska.ac.id/4414/3/BAB%20II%282%29.pdf

http://download.portalgaruda.org/article.php?article=92896&val=4997

Read More